新聞網訊 4月17日下午，第六期新入職教師教學能力提升培訓班開班儀式暨首場報告會在會議中心404會議室舉行，青島大學督學委員會副主任周東明教授；教務處副處長（主持工作）、招生辦公室副主任（主持工作）、教師發展中心主任馬澤剛；以及110余名新入職教師參加會議，會議由教務處副處長張永進主持。
開班儀式上，馬澤剛首先向參加培訓班的全體新教師表示熱烈的歡迎！并向參與培訓班教學的全體專家表示衷心的感謝！他表示，新入職教師是學校人才培養這一基礎工程的生力軍，學校非常關注其教學能力的培養,新入職教師教學能力提升培訓班自2017年舉辦以來已經成為我校教師發展的“規定動作”。
隨后，他從三個方面分享了李榮貴副校長對新教師的期望。一是要立志高遠，做有理想的好老師。要主動對標教育家精神，堅定理想信念，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，堅守三尺講臺，潛心教書育人。二是要涵養德行，做有責任的好老師。要始終把立德樹人這一根本任務牢記在心，以德立身，以德施教，用高尚的師德，履行教書育人職責，引領學生把握好人生的方向，肩負起“為黨育人、為國育才”的重任。三是要勤修師能，做有本領的好老師。要積極參加各種教學培訓，虛心向優秀教師請教，不斷實踐磨煉教學技能，練就教學真本領。
開班儀式結束后，周東明教授為新入職教師做了題為“高校課堂的教學與管理策略探析”的報告。他從當前高校課堂教學存在的問題入手，圖文并茂地闡述了概念教學策略，探究式教學策略，信息技術對教學方式的影響和課堂的管控策略等內容，重點介紹了概念教學和探究式教學的應用要領，以及基于信息技術的新教學模式、教學方法和發展趨向等。他強調，信息技術與課程融合是教育的制高點和突破口，在人工智能賦能高等教育的當下，唯有創新才是出路。會上，他巧妙運用舉例子、講故事、提問題的方式，引發與會教師深入思考、積極互動。大家紛紛表示報告既有理論性，又有實踐性，對自己站上講臺具有重要的指導意義。
新入職教師教學能力提升培訓班由教務處、教師發展中心主辦，旨在讓新入職教師熟悉高等教育規律和教育教學新思想，了解學校教學改革發展趨勢，掌握教學設計和教學方法，盡快實現角色轉變，勝任教學工作。培訓班舉辦至今，已有近450名教師通過培訓獲得結業證書，順利站上講臺。
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